同校の校舎には、生徒が主体的な学びを身につける工夫があります。学級活動を行うホームベース（HR教室）の他に、すべての教科に専門性を反映したエリアがあり、生徒は毎時間、教科エリア内にある教室に移動して授業を受けます。
「理科や実技系の教科だけでなく、国語や数学なども、すべて教科教室に移動して授業を受けるため、気持ちの切り替えができます。学習に対するモチベーションも高まり、主体的に学ぶ姿勢が自然と身につきます。各教科エリアには教員室もあり、日中はそこに詰めているため、生徒が質問しやすいのはもちろんのこと、教員も教科内での情報共有や教材研究がしやすく、質の高い授業に繋がります」

2年間×3ステージ制を取っている学校はたくさんありますが、同校では、2年ごとにスタート式や修了式を行い、しっかりと区切りをつけています。
「なぜなら、ファーストステージなら『基本的な学習・生活習慣をつける。基礎学力を身につける』というように、ステージごとに設けている目標を、しっかりと果たすことをめざしているからです。各ステージに習熟した教員と、生徒とともに学年を持ち上がる教員とのバランスを重視し、発達段階に応じた心と学力の向上に努めています」

同校では、生徒の自己管理能力を高めて、自立心を育てるために、Gyro（ジャイロ）手帳とファイルを活用しています。手帳には日々の予定や持ち物、提出物、目標、学習内容などを記入。週末には、その週が始まる時に立てた目標をふり返り、次週の目標や行動を考えます。定期試験や模擬試験の答案や成績、進路学習や海外研修の事前活動の記録、資料などは、色別のファイルで管理します。
「手帳をきちんと書けている生徒は、学力も伸びていきます。ですから、低学年のうちは頻繁に担任がチェックし、コメントを書き込んで、モチベーションを高めています。保護者の方との連携にも役立っています。今春の卒業生も、『手帳を使って自己管理することで、目標をもってしっかり頑張ることができた』と話していました」

創立100周年を機に、「学びの心で世界を変える。」という教育宣言を掲げた同校。学びの先に進路選択がある、という考え方で、進路指導に取り組んでいます。また、部活動に励みながらも、全国での立ち位置を把握し、目標をもって学習できるよう、年間の指導計画に模擬試験を組み込んで、中1の1学期から全員が受験。さらに週末課題、7限授業、放課後テスト、学期末補講など、学力の向上につながるさまざまな取り組みを行っており、中学から大学進学を見据えた力をつけていくことができます。
「毎年、前年度を上回る実績を残しているのは、こうした取り組みが浸透し、生徒自ら興味をもって進路を定め、努力した成果だと思っています」